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然后他们脑袋就坏了:标準考试不危险?


2020-07-23


然后他们脑袋就坏了:标準考试不危险?

  我们经常见到媒体报导说某些事物不好,因为它可能对孩童或青少年的大脑有潜在危害:例如电动游戏、智慧型手机、平板电脑、脸书,或是「网路」本身。其他还包括电视萤幕、碳酸饮料、疫苗等,有太多事物都曾遭到专家谴责,其理由是「可能」会损害孩童或青少年的大脑发展。例如英国科学家苏珊‧格林菲尔德(Susan Greenfield)曾指出多种的潜在危害(也有人反驳其证据薄弱),宣称新科技对儿童稚嫩脆弱的头脑有危险。

  你可能会发现这些危害人体的议题,通常是「年轻人喜爱、享受或从中受益」的新事物而刚好成年人不熟悉,它就有机会被指控成损害年轻人大脑的兇手。科学家至今仍找不到确凿证据,证明这些「有害」的东西对年轻人造成持续性伤害,但如果在逻辑上说得通,好像应该让孩子尽量远离。

  而很奇怪的一点是,这种看法似乎只适用于「年轻人喜爱、享受或从中受益」的事情,但几乎没有人会去质疑强迫青少年面对那些具挑战性、压力和严格的标準考试,难道它们就不会对大脑造成损害?

然后他们脑袋就坏了:标準考试不危险?

  英国神经科学博士迪恩‧柏奈特(Dean Burnett)对此提出了他的看法:「既然盯着萤幕玩好几个小时的游戏可能会造成危害,那老师耗费数小时传达介词的区别就完全无害?为什幺孩子玩『Candy Crush』破不了关的挫折意味着破坏神经系统,而强迫背下大量不熟悉的考试内容所造成的挫败,却被认为是教育里重要的一环?」

  迪恩‧柏奈特博士认为,这是个奇怪的双重标準:有人说孩童的大脑太脆弱,所以必须尽全力保护和帮助他们远离危害;也有人说孩童的大脑非常强壮,因此藉着严格的学习和考试,是很好且有效的教育方式。别傻了,它们根本不可能同时拥有。

  如果你觉得年轻人的思考能力太单纯,因此无法区别现实与游戏,那幺你为什幺会认为,他们就能承受考试所导致的巨大压力呢?科学已经证明,压力确实会以非常负面的方式改变孩童的大脑,具有对神经系统造成损害的影响。而过度压力将造成不可逆的永久伤害,未来很可能会引发诸多疾病,例如睡眠问题(如梦游和睡眠瘫痪),进而导致忧郁、压抑等症状。

  此外还有研究表明,曾遭遇高度压力情形的儿童,大脑处理记忆和资讯的前额叶皮层区域会较小。你或许会反驳「背那幺多书的压力,当然是为了他将来好」,但实际上这导致了长期记忆的问题。

然后他们脑袋就坏了:标準考试不危险?

  而有些人会认为孩童的大脑更容易「吸收」,因为这是他们人生中最容易接收信息的时期,因此最好让他们在年轻时多学习「重要的事情」。确实,孩童的大脑有较多的神经元和突触,但是当他们进入青春期大脑就会经历一段称为「修剪」(pruning)的过程:这是人类在十几岁时大脑发展的一部分,大脑会将较弱或不成熟的神经元连结去除,并留下更高效的部分加以强化巩固。这让大脑变得更有效率和拥有良好的联繫网络,使我们能够成长为成年人。

  那幺机械式的学习会在修剪过程中存留吗?蔡格尼效应(Zeigarnik effect)证明,人们回忆中断或未完成的事物,要比回忆已完成的事物更加容易,因此很显然它们并不会存留下来。许多人都有过这类经验,为了通过考试而用尽各种方法死记硬背内容,然后考完试马上忘得一乾二净。

  这是因为考试内容大多是我们不熟悉且不直观的事物,所以大脑会不假思索的进行清理动作。成人将不必要的信息灌输在孩童的大脑里,但他们大多在一年内或其他情况下忘掉,而过程中产生的压力将会长期影响下去(许多心理健康问题都与压力和修剪过程有关)。

  迪恩‧柏奈特博士说:「也许这些都不会发生,也或许传统教育下的严格考试并不会造成任何持久性地影响。目前我们不能肯定标準考试会伤害孩童大脑,但成人不就是应该不惜一切代价保护下一代的脑袋吗?危言耸听的文章会引起譁然,但考试却不被质疑,很显然他们根本不在乎。」



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